Monodocência coadjuvada marca novo ciclo no ensino primário

O novo plano pedagógico será implementado nas 5.ª e 6.ª classes e integra-se no Novo Modelo Curricular e de Docência, com um plano operacional que definirá normas orientadoras para o funcionamento do ciclo

O ensino primário em Angola contará, a partir do próximo ano lectivo, com um novo Plano de Estudos para o 3.º ciclo, introduzindo o modelo de monodocência coadjuvada, no qual cada turma será orientada por um professor titular, com apoio de até dois docentes auxiliares em componentes curriculares específicas.

A medida foi anunciada pela ministra da Educação, Luísa Grilo, no final da 6.ª Sessão Ordinária do Conselho de Ministros, realizada no dia 27 de Julho, na Cidade Alta, sob orientação do Presidente da República, João Lourenço.

O novo plano pedagógico será implementado nas 5.ª e 6.ª classes e integra-se no Novo Modelo Curricular e de Docência, com um plano operacional que definirá normas orientadoras para o funcionamento do ciclo. A estratégia pedagógica terá uma implementação progressiva em cinco fases, num período de cinco anos: experimentação, monitoria e avaliação, generalização inicial, correcção e, por fim, avaliação de impacto.

A abordagem pedagógica será alicerçada no modelo STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), promovendo uma lógica de interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transversalidade, de modo a combater a fragmentação do conhecimento e estimular a integração curricular. O currículo será organizado por áreas de conhecimento, com conteúdos de diferentes disciplinas, permitindo maior continuidade no processo de ensino-aprendizagem.

Paralelamente, o plano visa reforçar a presença das línguas nacionais no currículo escolar, bem como promover o ensino das línguas internacionais de comunicação, através de formação específica dos agentes educativos, incluindo professores, subdirectores, inspectores e supervisores pedagógicos.

No mesmo encontro, o Conselho de Ministros apreciou ainda dois decretos presidenciais:

• Um que estabelece regras para a homologação, reconhecimento e concessão de equivalências de estudos nos níveis da educação pré-escolar, ensino primário e secundário, abrangendo formações obtidas em Angola e no estrangeiro;
• Outro que aprova o Regulamento de Certificação de Entidades Formadoras e Instituições do Ensino Secundário Técnico-Profissional, aplicável a todas as instituições que preencham os requisitos estabelecidos no Catálogo Nacional de Qualificações Profissionais.

Estas reformas visam modernizar o sistema educativo angolano, garantindo maior qualidade, equidade e reconhecimento académico tanto a nível nacional como internacional.

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